Introdução

Equipe
Níveis
Metas
Projeto de pesquisa
Problema de pesquisa
Justificativa
Metodologia da Pesquisa

Nível Pedagógico
Processo de Intervenção
Instrumentos de pesquisa
Fases da Pesquisa

Nível Tecnológico
Construção das mídias
Avaliação processual das mídias
Resultados Preliminares do Processo
Depoimento dos Alunos envolvidos na pesquisa
Conclusões Preliminares

Marco Teórico
Paradigmas da ciência
Desafios da ciência para o século XXI
Sociedade do Conhecimento
Grande Encontro das Eras Oral, Escrita e Digital
Os quatro pilares para a aprendizagem
Visões para o século XXI
Paradigma Emergente
Prática pedagógica num paradigma emergente
Proposiçõe Relevantes em Ambientes Educativos
Foco
Professor
Aluno
Metodologia
Avaliação
Tecnologia Interativa
Paradigma Emergente baseado em Projetos

Aprendizagem Colaborativa (AC)
Introdução
Colaboração ou Cooperação?
Uma Proposta
Fazendo Aprendizagem Colaborativa (AC)
Planejamento para a sala de aula
Avaliação da Aprendizagem
O Ambiente de Sala de Aula
Grupos

Referências Bibliográficas
Créditos

Aluno

O aluno que está envolvido numa prática pedagógica em um paradigma emergente deve atender os seguintes pressupostos:

l Buscar a visão do todo.

l Procurar desenvolver inteligências múltiplas e utilizar os dois lados do cérebro.

l Utilizar o aprender a aprender para buscar melhor qualidade de vida para si mesmo, para seus semelhantes e para o planeta.

l Vivenciar o processo do conhecimento como cidadão do mundo.

l Acessar o saber sistematizado.

l Buscar a transformação e a construção da sociedade.

l Ter consciência da realidade circundante.

l Participar da construção do conhecimento.

l Favorecer a autonomia e o desenvolvimento individual e coletivo.

l Levar em consideração as inteligências múltiplas.

l Procurar o desenvolvimento do dois lados do cérebro.

l Utilizar o raciocínio lógico e a criatividade.

l Desenvolver o espírito de investigação.

l Produzir conhecimento com competência e criticidade.

l Vivenciar a cidadania com ética.

l Dialogar com os autores.

l Construir textos próprios.

 

Assista ao Vídeo - Atitude - relata sobre a necessidade de mudança de atitude do aluno para realizar trabalhos em grupo com maior responsabilidade, considerando que o docente deve solicitar a avaliação dos alunos pelos pares (2000).