Introdução

Equipe
Níveis
Metas
Projeto de pesquisa
Problema de pesquisa
Justificativa
Metodologia da Pesquisa

Nível Pedagógico
Processo de Intervenção
Instrumentos de pesquisa
Fases da Pesquisa

Nível Tecnológico
Construção das mídias
Avaliação processual das mídias
Resultados Preliminares do Processo
Depoimento dos Alunos envolvidos na pesquisa
Conclusões Preliminares

Marco Teórico
Paradigmas da ciência
Desafios da ciência para o século XXI
Sociedade do Conhecimento
Grande Encontro das Eras Oral, Escrita e Digital
Os quatro pilares para a aprendizagem
Visões para o século XXI
Paradigma Emergente
Prática pedagógica num paradigma emergente
Proposiçõe Relevantes em Ambientes Educativos
Foco
Professor
Aluno
Metodologia
Avaliação
Tecnologia Interativa
Paradigma Emergente baseado em Projetos

Aprendizagem Colaborativa (AC)
Introdução
Colaboração ou Cooperação?
Uma Proposta
Fazendo Aprendizagem Colaborativa (AC)
Planejamento para a sala de aula
Avaliação da Aprendizagem
O Ambiente de Sala de Aula
Grupos

Referências Bibliográficas
Créditos

Depoimento dos Alunos envolvidos na pesquisa

No ano de 1999

1. Assista ao Vídeo: Depoim05 – abertura de novos ambientes além da sala de aula para pesquisar com autonomia (1999).

2. Assista ao Vídeo: Depoim06– comenta sobre o aprendizado colaborativo de estudos em grupo, situação não vivenciada anteriormente (1999).

3. Assista ao Vídeo: Process a mudança metodológica permitiu um processo contínuo com a matéria e suas atividades avaliativas cumulativas, além de propiciar uma vivência com a mesma (1999).

4. Assista ao Vídeo: TradicIn denuncia o descaso do professor tradicional com a aprendizagem individual, sem retirar a responsabilidade do aluno no ensino superior e alertando que o aluno só encontra dúvidas nas vésperas das provas. Justifica a importância de uma metodologia que permita um processo contínuo de acompanhamento da aprendizagem aliando as vantagens das aulas presencias e a dos recursos tecnológicos (1999).

No ano de 2000

1. Assista ao Vídeo: Completo comenta sobre a colaboração entre colegas e os esclarecimentos do professor em aula presencial e por meios eletrônicos possibilitando uma compreensão completa do assunto tratado (2000).

2. Assista ao Vídeo: Forum critica a dificuldade do encontro de um horário comum para o uso do chat e comenta sobre o fórum, ambos do ambiente Eureka. Embora o fórum não tenha sido utilizado sistematicamente, ele oportunizou a inserção de comentários entre usuários cadastrados no programa de aprendizagem. Além disto, o fórum facilitou a comunicação entre o grupo e outras pessoas (2000).